为了进一步检验各专业、课程诊改工作成果，做好我院即将到来的教学工作诊断与改进的复核，切实深入持续推进，及时发现诊改过程中存在的问题。2021年12月12日上午8点30分，在明德楼208、236分两个小组举行专业、课程诊改第二次模拟汇报会，本次主要针对8个专业和16门课程（含公共基础课4门），此次汇报继续采取负责人模拟汇报，专家评审给出意见，负责人会后修改完善的方式。院长苟国旗，副院长高炳易，副院长罗通彪出席汇报会。参会人员还有教务处处长黄海平，各系主任、教学副主任，马克思主义学院和体育教研部负责人，专业负责人（汇报人），课程负责人（汇报人），质量办工作人员等共计50人。

会上，畜牧兽医、学前教育、工业机器人技术、建筑工程技术、小学英语教育、音乐教育、电子信息工程技术、现代物流管理等8个专业负责人从专业诊改基础、总体设计、诊改运行、诊改成效和下一步诊改方向5个方面汇报诊改工作。

会上，《猪生产》《3-6岁儿童学习与发展指南》《工业机器人操作与编程》《模拟电子技术》《大学英语》等16门课程负责人从课程诊改基础、总体设计、诊改运行、诊改成效和下一步诊改方向5个方面汇报诊改工作。

汇报会上，各系部、马克思主义学院、体育教研部负责人对于本系部的专业及课程进行点评，与会人员也给出参考性意见，也对一些细节问题给予提示。

罗通彪指出，各专业和课程针对评审意见进行修订和再次打磨后，本轮汇报整体情况较上次有了显著提升。

高炳易提出，各专业、课程负责人将按照现场点评建议，继续修改汇报材料，不断完善汇报内容，力争实现诊改复核汇报工作的完美收官。

苟国旗强调，汇报材料必须规范，要多用诊改系统里量化的数据来清晰表达诊改工作。专业和课程汇报诊改要对照“找没找”、“动没动”、“改没改”九个字，找准专业与课程建设目标与标准，尽快建立诊改理念，诊改成效紧紧围绕质控点。

“质量保证是质量管理追求的理想境界，其核心是使每个人都成为质量保证的责任主体。”学校将以专业及课程诊改为契机，继续以诊断与改进为手段，在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制。

第一会场

第二会场

会议一角